أكثر من 75 مدرسة في السعودية قامت بإدخال الآيباد في الفصول الدراسية, في ظل توجه واضح من التربويين نحو استخدام الأجهزة الذكية في التعليم. الآيباد بعد أن اقتصر على الترفيه واستحوذ على جزء كبير من حياة أبنائنا, أثبتت تطبيقاته التعليمية المتنوعة نجاحاً في تعليم الناشئة مما سارع انتشاره في مدارس الدول المتقدمة التي بدأت تشيد بنحاح إدخاله في الفصول الدراسية. فجميع ميزاته من حيث إمكانية التنقل, وخفة وزنه, و وشاشة اللمس التفاعلية, وسهولة الاستخدام كانت كفيلة بجذب اهتمام الجميع من الأطفال الصغار إلى كبار السن.

حين توجه كاميرا جوالك إلى مبنى تقف أمامه فيظهر لك اسم المبنى وعنوانه ومعلوماته محلقة أمام المكان الذي تنظر إليه من شاشة جوالك, فأنت تجرب الحقيقة المدمجة. وحين يقرأ طفلك القصة التي أمامه من خلال كاميرا الآيباد فتقفز شخصياتها بشكل ثلاثي الأبعاد لتمثل القصة بالصوت والصورة, فهو يستخدم أحد تطبقاتها. قد لا تجد الكثير عند البحث عن الحقيقة المدمجة باللغة العربية, وهي الترجمة المتواردة لمصطلح Augmented Reality  . ولذلك أردت في هذا المقال أن أساهم في التعريف بهذه الثورة التقنية الحديثة والإضافة للمحتوى العربي في ما يتعلق بها.