خضتُ في بداية هذا الصيف تجربة جديدة من نوعها انتهيتُ منها خلال الأيام القليلة الماضية، هذه التجربة حوّلتني مجددًا من مقعد الطالب إلى مقعد المُعلّم، و لكن هذه المرة بطريقة مختلفة عن طريقة التدريس النمطية و الاعتيادية ، و ربما طريقة التدريس "الجافّة" في كثير من الأحيان لمادةٍ علمية يجد فيها الكثير من الطلاب بعض الصعوبة و أحيانا إساءة فهم أو خلط بين الكثير من مصطلحاتها ، تجربتي هذه كانت تجربة التدريس " الإبداعي" ، إن صحّ لي تسميته بذلك، لمادّة "الإحصاء" و بشكل خاص لطلاب مرحلة البكالريوس.