تطرقت فيما سبق لعدد من الأخطاء الشائعة عند الباحثين تحدً من قيمة البحث، وتعيق من إخراجه بشكل مرضٍ، ونكمل مابدأناه هنا لعل الله أن ينفع به، فمن الأخطاء الشائعة الشائكة مايلي:

الأكاديميون السعوديون - صحيفة عكاظ:

أكد نائب وزير التعليم العالي الدكتور أحمد السيف ضرورة تحفيز الطلاب ومساعدتهم ودعمهم في تقديم أوراقهم العلمية، وتيسير مراكز البحوث بالجامعات المحلية أمامهم.
وفي وقت أعلنت لجنة المؤتمر العلمي الخامس لطلاب وطالبات التعليم العالي بالمملكة الذي سيعقد خلال الفترة من 30/5 إلى 3/6/1435هـ، تمديد فترة استقبال الأبحاث لمدة أسبوعين حتى تاريخ 4 صفر 1435هـ،

تقف الأفكار البحثية عائقا أمام طلاب الدراسات العليا، وتشكل هاجساً من هواجس الباحث منذ بداية تفكيره في إكمال مشواره الدراسي، وهو يرقب انتهاء مشواره البحثي ببحثٍ علمي جدير بالإحترام والتقدير في القسم العلمي الذي ينتمي إليه، وفي مجتمعه الذي ينتظر خدمة الأبحاث العلمية الناهضة بالمجتمع، والمسهمة في حل مشكلاته.

آفة تدمر جهود الباحث العلمي، وتقضي على الكثير من إبداعه وهي آفة الجهل بمنهجية البحث وطرقه، ويواجَه الباحث بهذه الأزمة حين يُكلف ببحث موضوع بحثا منهجيا لينال عليه درجه، أو يكون متطلبا لمادة من المواد .

والمنهج مصطلح يعني الطريق المؤدي إلى الكشف عن الحقيقة في العلوم بطائفة من القواعد العامة توجه سير العقل ، وتحدد عمله حتى يصل إلى نتيجة معلومة . 1

وتبدأ الأزمة عند الباحث عند الشروع في تحديد الموضوع المراد بحثه لاسيما إن تُركت له حرية الاختيار، فنراه يتشبث بأول خيط وذلك حين يقترح عليه من حوله مواضيعا براقة فيتمسك بأحدها موهما نفسه أن هذا ماكان يبحث عنه .